用一年的时间，让你的孩子彻底改变，你相信吗？?

    在法国有一所特殊的学校，叫“鲸鱼学校”。

    这所学校既没有校舍也没有教室，它的学习空间竟然是在两艘分别为10米和12米的船上。这所学校没有校长也没有教务主任，有的只是两个老师。这所学校的学制是一年，其学生的年龄不限，无需考试成绩，只要你是一个未成年人就行。

    在这一年中，学生们上课以及作业的全部内容就是：在一个艰苦的环境下学会生存!?学生在这一年中必须完成以下课程：两次横渡大西洋；在无人的荒岛上学会生存；集体潜水到海洋下与鱼游戏；与长20米左右、40吨重左右的鲸鱼做伴；学校驾驶；练习做饭；晚上轮?流值夜班；所有的生活由自己安排……同时他们还要学习文化课、每天讨论、写日记、读外语……一年后你必须具备了以下能力你才有可能毕业：不畏大风大浪；不怕艰难困苦；不怵饥饿难忍；不管千辛万苦依然充满信心……

    这所学校的学费是每月1500法郎。?

    据说，法国的不少父母把他们的“问题儿童”都送到了这所学校。然而一年过后，几乎每一个学生都发生了巨大的变化。先前那种好吃懒做如今被勤奋刻苦所取代；原来那种不守纪律如今被纪律严明所代替；往日的厌学逃课如今被自主学习所取代……

    就这么仅仅一年的光阴时间，孩子，被彻底改变。?

    一位法国母亲是这么感慨她儿子之变化的：“现在这小家伙对自己充满了信心，更老成了。可是一年前他在课堂里是多么调皮和差劲啊!?但现在，他获得了极大的进步，英文和西班牙文的成绩都大有长进。现在是他给我提议，该读什么书。”

    还有一个曾在法国“鲸鱼学校”上学的13岁的学生，有一次他在一篇文章中这样写道：“鲸鱼是如此安详，并让我接近它。它们的身体徐徐摆动。我靠近了一头在母鲸上边回游的小鲸鱼。它蓝色的已经距我仅20公分，不安地望着我，不知我将怎么对待它。这太诱人! 我忍不住去抚摸它，它身上有很多小裂口，我看到我的手指在它光滑的皮上留下长长的痕迹。这是多么美妙啊！”

    孩子，有时候就是这样不可思议地被改变。但是，这种改变的方式一定是在另一种环境下。?

    教子智慧启悟：

    法国的父母为了孩子的未来，可以让他们的孩子去上鲸鱼学校。试问，作为父母的我们，是否也会让我我们的孩子去上鲸鱼学校？

    我们知道自己的孩子也许就跟法国那些调皮捣蛋的孩子一样，我们也一定非常希望让自己的孩子对他们自己充满信心的小家伙。可能我们会问：中国那里有这样的学校啊？现在回答你：假如有中国有类似的鲸鱼学校，我们又会把自己的孩子送到这样的“学校”去么？反问一下自己：我舍得么？我能忍心么？我晚上能睡得着觉吗？不要说一年，就是一个月，一个星期，我能忍得住不去看自己的孩子吗？我还有心思工作么？……

    我们的潜意识告诉自己：我们不能，统统不能！

    为什么？因为中国的很多父母根本就不懂得什么是大爱，根本就不明白对孩子的养育之“道”究竟应该是一种什么样的“道”。我们只知道溺爱，在溺爱中埋葬一个的天性，在溺爱中酝酿一幕幕悲剧。

    中国工程院院长徐匡迪在一次演讲中也讲到：

    一个18岁的大学生如果连自己的宿舍都整理不干净，你能指望他今后能管理好一个企业？看来这位非常有人格魅力的上海市前市长对如今这一代人的前途也是忧心忡忡的。而且这种担忧是不无道理的。

    试问，当我们的下一代成长起来后，他们知道去完成祖国的宏伟计划吗？他们凭什么去完成？难道就凭他们吃的那些并不需要的补品吗？难道就凭他们那没有经历过风雨，没有受过一天苦的孱弱身体吗？我们的孩子，精神空虚的一代人怎能带领中国向着更加美好的明天迈进？这一切的一起，我们都要考虑，不单是为了自己的孩子，大一点来讲，是为了国家，为了祖国的未来啊！

    回到现实中来，我们似乎只知道用金钱和物质去给孩子缔造一个所谓的虚幻幸福。让孩子去接受一种生活的苦难或精神的炼狱反而能成就孩子的辉煌，这一点，我们能想明白是为什么吗？

    我们到底应该怎样教育我们的孩子？如果我们一直想不明白的话，我们又凭什么做父母？?

    美国“学工教育”的启示

    如果每个人都齐心协力配合默契，那么下午往往就能闲着。这真是一种伟大的管理手段，我从中认识到：通过团队协作，把一项艰难的任务化作一种积极的操练，是完全可能的。

    “学工教育”是一种传统的暑假活动，美国的学校非常鼓励学生到车间去，有的学校给他们布置的暑假作业就是写学工报告。以下是一个美国中学生在毕业前最后一个暑假参加学工活动的感想。

    上班第一天是在一家油漆厂，厂主的儿子们亲热地向我打招呼，并指给我看一些悬在头顶的巨缸。它们被高大的铁索和铁钩固定在高处。过了一会儿，车间主任叫我到隔壁那个部取一副天钩来。然而，那儿没有天钩，我又被指点到综合部去，可综合部也没有……我急得团团转，问遍了厂子里每一个部门。当我两手空空狼狈归来时，同伴们不约而同地哈哈大笑，并告诉我，事实上根本就没有‘天钩’这么一种东西。这家厂的工人兄弟总是用‘天钩程序’来结识新的雇员。学会接受善意的恶作剧，是我上的第一课。

    新雇员开始必须涂抹和粉刷厂房的外墙作为练习技巧。有一天，在火热的太阳下连续工作几小时后，我双手酸软地回到家中。我忽然意识到：一个男人最好的朋友就是他的手指头。其实，看着厂里工人们每天剧烈地运动着他们的身体，我渐渐学会了如何去尊重一个正直而诚实的劳动者，不管他是男人还是女人。

    那天，当我刷完我的第一面墙时，几乎所有的近处干活的工人都跑到门外对我鼓掌。那天的记忆我一直深藏在脑里。我由此悟道了由诚实劳动所结的果实是你所有开心果中最甜蜜的一种。

    在有些特别的日子，譬如运货的棚车到达那天，就会有6个工人被选派去卸下那些50磅重的装着油漆配料的口袋。我们从早上开始干，干完了便可以回家。如果每个人都齐心协力配合默契，那么下午往往就能闲着。这真是一种伟大的管理手段，我从中认识到：通过团队协作，把一项艰难的任务化作一种积极的操练，是完全可能的。

    在这个夏天，我获得了许多新技巧和新的价值观，但有件事还是要特别提一提：我记得我曾抗议他们把一张有关选举的大传单贴在我们的车上，厂长们听后立刻表示他们一定把传单揭走。尊重劳动者，哪怕是一个打零工的小伙计，这正是好的和公平的管理的基本特征。

    教子智慧启悟：

    我们能从美国的学工教育中找到一点教育孩子的方法吗？好像能，又好像不能。能的原因很简单：我们可以自己找到这样的公司让孩子去做学工；不能的原因比较复杂：一，我们能找到这样的学工教育公司吗？二，即使我们找到了这样的公司，让自己的孩子去了，公司能有这样的氛围吗？工人们知道这样的过程吗？即使他们知道，他们又能愿意配合吗？三，最重要的一点，我们能说服自己的孩子去参加这样的学工教育吗？即使孩子出于某种原因去了，我们能保证他愿意学吗？……

    总之，问题很多。这就是教育的差距。如果我们现在还在听之任之孩子的种种行为而不去踏下心来认真对待的话，有差距的又岂只是孩子呢？那就上升到了另外一种高度！

    别让孩子的“自由灵魂”消失

    鹰驯服地展开身体，眼睛里透出温和与顺从的光。

    这时，猎人再将鲜嫩的羊肉托上手掌，鹰迅速地将其一块块叼入口中——一只猎鹰熬成了。

    熬鹰，是对鹰的一次彻底迫害，这种迫害从肉体到心灵。

    一个高傲、自由的灵魂，经过一番徒劳的挣扎，最终因悲愤、饥渴、恐惧、无奈地屈服，成为猎人逐兔叼雀的驯服工具。

    凡是亲眼看过熬鹰惨烈场景的人，都会终生难忘。

    这是一只刚刚成年的苍鹰，嘴尖锐而弯曲，披一袭铁灰色羽毛，锋利的蹼爪苍劲有力，它的腿却被一条铁链拴住。

    第一天，猎人在鹰的周围布上绳网，在绳网的外面，摆着鲜嫩的羊肉和清水，苍鹰不屑一顾。苍鹰不慎撞入猎人布下的机关，从被束缚的那一刻起，就表现出暴烈狂野的性格，两只苍劲的鹰爪，不停地抓挠，将铁链哗哗抖响，发出一阵阵悲愤苍凉的呼啸。

    猎手在绳网外冷笑着。鹰愤怒地一次次向他扑去，一次次都被铁链拉回，重重地摔倒在地上。在徒劳的扑击中，鹰的体力一点点耗去。

    夜幕降临，深秋的风，带着刺骨的寒意。猎人在场地边生起一堆火，在火光下，苍鹰的两只眼血红，怒视着不怀好意的猎手。

    猎手的眼睛也是血红的，和鹰对峙着。

    第二天，当第一屡晨光染上苍鹰的羽毛时，它更加愤怒和急躁，隐隐感觉到腹中的饥饿。

    猎手殷勤地将羊羔肉捧到苍鹰的眼前。它凶猛地打开门扇般的翅膀，向猎手扑过去。

    猎手急忙躲闪，还是被鹰翅鼓起的劲风扫了一下，鹰对鲜嫩的羊肉置之不理，只用嘴啄击铁链，啪啪啪，发出爆响，鹰嘴已经鲜血淋漓。鹰仿佛不知疼痛，一如既往地啄击着。鲜血，一点点滴下来。

    又是一夜的对峙。

    两天两夜过去了，在对峙的过程中，苍鹰一点点磨灭着野性，磨灭了意志，对人产生了敬畏心理。

    夜深后，在无边黑夜的包围下，猎人看到苍鹰的戾气一点点消散。他不敢松懈，生怕稍有不慎，前功尽弃。

    当第三天阳光普照时，鹰嘴已结满黑硬的血痂，淤血甚至堵塞了鼻孔，眼中集结的怒气消散殆尽，疲弱的身躯仿佛再也拖不动沉重的铁链，蓄满黄金般光泽的眼睛不时半眯着，似乎随时都会睡去。

    猎人手拿棍子，不停地撩拨它（几日几夜，它都不能安睡）。无法忍耐之下，苍鹰的怒气又一下子凝聚，只是没有了锐气。

    它喑哑的叫声，缺乏底气，少了威慑，多了悲伤与无奈。秋风袭来，鹰的羽毛显得苍老杂乱，毫无光泽，再也找不出昔日天之骄子的神情——它的体力与意志濒临崩溃。

    又一个白天过去，寒夜降临。在猎人精心安排的场地上响起阵阵野兽的叫声。苍鹰拢紧身上的羽毛，将身体畏畏缩缩移向火堆，它感到孤独无助。野兽的叫声逼近了，鹰开始有了明显的战栗。

    猎人清楚地看到，鹰眼里闪过一丝乞怜。

    猎人走进网围，将鹰抱入怀中，抚摸鹰的头部。它不再挣扎啄击，任凭猎人的手指从头顶滑下，顺着修长的脖颈，直到宽阔的背脊。鹰驯服地展开身体，眼睛里透出温和与顺从的光。

    这时，猎人再将鲜嫩的羊肉托上手掌，鹰迅速地将其一块块叼入口中——一只猎鹰熬成了。

    猎手的体能也快熬尽，他得睡上三天三夜，才能恢复元气。当这只鹰再次出现时，不是蹲在猎手的肘上、肩上，就是在猎人的头上低飞盘旋，待到远方猎物出现，它便会迅猛出击……

    猎手得到猎物，就会大度地将肠子、肝脏等扔给它。

    一个自由不羁的灵魂，从此消失。

    教子智慧启悟：

    想想我们现代家庭教育吧，我们做父母的用“爱”的方式把我们的孩子培养成了一只熬鹰，其实，他本来应该是在天空中翱翔的雄鹰。

    在美国阿拉斯加州国家动物园的鹿苑里，鹿群既不必为觅食而发愁，也不必为逃避敌害穷于奔跑，所以很快就繁殖起来。然而在一度兴旺之后，病弱残疾者与日俱增，最后竟出现濒临绝种的危机，当地政府曾不惜斥巨资予以挽救，可惜一概无效。后来一位聪明的管理人员建议，把几只凶残的恶狼引进鹿苑，许多病、弱的鹿被捕杀了。几年后，鹿的数量不但没有减少，反而大大增加了。狼捕食了病弱者，又迫使鹿群为逃避饿狼而重新拼命奔跑，从而使得留下来的鹿群体质日益健壮。后来，有人把这种"保护"动物的奇特方式称为"逆向关怀"。

    动物需要“逆向关怀”保护，那我们的孩子是否也需要这种“逆向关怀”呢？

    答案是肯定的。我们应多给孩子一些“逆向关怀”。

    社会和家长为我们的孩子提供越来越优越的条件，他们生活优越：衣来伸手，饭来张口。生活中除了学习有些压力外，面对他们的几乎都是微笑、鲜花和掌声。这种境况是不是跟没有狼的鹿群一样呢？长此以往，孩子岂不是坐失适应能力、生存能力！

    一帆风顺容易消磨人的意志，千锤百炼才能成就大业。

    我们的孩子需要成才，我们要让孩子学会面对挫折，经历磨难，认识世界的复杂，生活的艰难和人生的艰辛。要让孩子在挫折中磨练自己，养成克服困难、战胜挫折的坚强毅力，最终锻造他们完美的人格和健康的心理。

    让我们的孩子做一只翱翔蓝天的雄鹰吧!这是时代的需要。

    真正的男子汉气概

    你只看见了表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力？这才是真正的男子汉气概啊！

    一位父亲很为他的孩子苦恼。

    他的儿子已经15岁了，但还没有显现出一点男子汉的气概。于是，这位父亲带着孩子去拜访一位禅师，请求他训练自己孩子的男子汉气概。

    禅师说：“你把孩子留在我这儿吧。3个月后，我一定可以把他训练成真正的男人。但是，这3个月里，你一定不可以来看他。”父亲同意了。

    3个月中，这位父亲真的没有去看自己的孩子。

    3个月过去了，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这3个月的训练成果。

    教练一出手，孩子便应声倒地。他站起身来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他又站起来……就这样来来回回一共20次。

    禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子汉气概？”

    父亲回答说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里接受了3个月的训练，看到的结果却是他还是这么不经打，一打就倒啊！”

    禅师叹了口气，说：“你只看见了表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力？这才是真正的男子汉气概啊！”

    真正的男子汉气概不在于他是否可以被打倒，而在于他被打倒后能否立刻站起来。

    只要站起来比倒下去多一次就是成功。

    教子智慧启悟：

    真正的男子汉，可以被打倒，但永远不能被打败。面对一次次被打倒，孩子要平静心待之，要积蓄力量重新再来，这种气概体现了真男儿本色。

    我们的孩子由于涉世不深，经常混淆健壮、彪悍、冷酷与“男子汉”气概之间的区别，我们常常会看到孩子们在一起比肌肉、比力量、耍酷、比有钱、比追求女孩子等等。如果连我们做父母的也不清楚这种区别，那么，孩子就很可能在通往真正“男子汉”的道路上历经曲折，在成长的过程中迷失自己。

    人的一生路程很长，路上的荆棘、石头很多，稍不留神就有被荆棘扎伤、被石头绊倒的可能。虽然我们无法帮助孩子排除一切被扎伤、被绊倒的可能，但却可以教给他绊倒后重新站起来的勇气和能力。

    父亲对儿子应该有榜样的力量，父亲应该和孩子多多相处，在相处过程中，有意识地、自然地传递给他阳刚之气。

    同时，父亲应以身作则给孩子正面教育，引导他追求坚强、勇敢、有责任心等男性美，从小受到全面的“男子汉熏陶”。

    在挫折中奋起

    在他的努力下，公司不但走出低谷，又上演了一出在经济不景气时期高速增长的好戏，全国200多个销售公司联合给他赠送了一尊“天马行空”像，以表示感激之情。

    人的一生，会经历各种各样的挫折。我们的孩子也不会例外，经历挫折不是关键，关键的是是否能在挫折中奋起。一个企业的故事或许能让我们打开思路，找到一种豁然开朗的感觉。因为，从某种意义上，企业的历程就是人生的历程。

    日本松下企业的路走得并不是很平坦。多少次已经进入绝境，多少次又柳暗花明，经历了两次世界大战的松下电器，能够在今天依然这么壮大，是非常不容易的事情。

    二战之后，日本战败投降，联合国对日本进行接管。最高总司令麦克阿瑟对日本的一些大公司像三井、三菱、松下进行经营限制。作为松下公司的总经理，松下被要求辞职。

    由于员工们的大力请愿，最后，松下的位置被保留了。但是企业遇到了前所未有的、极其糟糕的境遇：贷款全面取消；生产不能正常进行；工资不能正常发放…… 到1949年初，松下公司所欠税款数额居全日本第一，许多员工都辞职了，连松下自己的个人生活都到了入不敷出的境地，他只能靠朋友借贷度日。

    这是全行业的不景气，但松下并不气馁。他有以下的主张和实践：不景气时，正好可以思考反省检讨研究。对于不景气的来头，对于克服不景气的方案等等，都可以思索。这一思索，可能好计划、好主意就源源而出。许多人对付不景气的办法就是停产裁员。松下认为，停产是无可奈何的事情，裁员则大可不必。如果担心浪费人力，那就找些事情来做：平时忽略的技术培训搞起来，平时慢待的顾客格外照顾一下，该检修的机器彻底检修一下……

    1949年2月，美方逐渐改变对日政策，日本经济略有复苏。松下在长期的忍辱负重中看到了希望。经历了许多的磨难，除了雄心之外，松下比过去多了些沉着、冷静和谦逊。松下也重新定位了自己的企业，他不再把自己当成一个有所成就的企业家，而是当成业界的小字辈；也不把松下电器当成是一个“小巨人”，而是当成刚起步的新企业。当然，松下并不是鄙薄自己和松下电器，而是站在世界企业界的立场审视、评价自己和松下电器。基于这样的认识，他提出了已有33年历史的松下电器“重新开业”的口号。

    1951年1月，松下在新年经营方针的谈话中，阐述了自己的这种观点：“我们的公司从33年前创办至今，这算是第一期，由1951年起算是第二期的开幕。”

    松下电器在战后的腾飞以及长期高度发展，这种“重新开业”的心态，是极其可贵的。

    1961年，正值事业巅峰的松下幸之助宣布退休，但3年后的一场危机又把这位年届71岁高龄的老人推到了浪巅。由于当时日本经济的过度膨胀，市场急剧恶化，到1964年，因经销商无法获利而怨声载道，如果解决不好，可能会造成经销商大量流失的严重局面，松下毅然决定，以董事长的身份暂时代理公司的营业部部长职务。这个职务重新燃起了他年轻时代的斗志，每天按时上班，在第一线工作。在他的努力下，公司不但走出低谷，又上演了一出在经济不景气时期高速增长的好戏，全国200多个销售公司联合给他赠送了一尊“天马行空”像，以表示感激之情。

    这就是松下：永不言败，从挫折中奋起。

    教子智慧启悟：

    也许，我们会认为这个故事讲得离我们的主题有些偏，甚至认为和主题不太相干，其实不然。就像开头提到的一样：从某种意义上，企业的历程就是人生的历程。因为我们的人生历程肯定会经历挫折，遭遇一些痛苦，孩子也一样会这样的，这是人生必经的过程。

    挫折本身并不可怕，真正可怕的是被挫折打败。面对挫折，我们不能选择退缩和回避，因为这样只能是被挫折打败，自己也就失去了再发展的机会。我们应该让孩子知道怎样从挫折中汲取力量，找到突破口，以寻求奋起。

    一个人遭遇挫折和失败，内心引起焦虑、自卑、痛苦，心理平衡遭到破坏时，心理防卫机制就会自发地发挥作用，这是由于人的内在心理具有一种摆脱痛苦，减轻不安，恢复情绪稳定，达到心理平衡的适应性倾向。其目的也就是避免精神上的焦虑和痛苦，维持心理平衡以适应挫折。?由此可见，它在我们遭遇挫折时，可以发挥缓冲心理危机，减轻焦虑和紧张情绪，维护个人自尊，保持心理的相对平衡方面，还是很有价值的。?

    以上这些，我们做父母的应该明白，也应该让我们的孩子明白，只有这样，我们的孩子才能更快的找到突破口战胜挫折，从而让他们少走一些弯路。

    再看一个美国心理学家做的实验：

    实验者让孩子们四人一组一起玩耍，对一些小组内的孩子们的友善行为给予奖励；对另一些小组的孩子们的攻击性行为也给予奖励。然后故意挫伤所有的孩子。?

    其方法是让他们看一部精彩的电影，并发给他们一些糖果，当电影达到高潮时突然中止放映，同时收回孩子手中的糖果，让他们自由玩耍，此举无疑对孩子们是一种挫伤。

    然而结果发现，事先被训练学习友善行为的孩子，在受到挫折后，比其他组的孩子表现出更多的友善行为，而很少攻击性行为。?

    这个实验可以证明，只要我们有意识的训练自己的孩子，让他们用一种积极的、建设性的方式去面对挫折，孩子就可以在今后面对众多挫折时，不会产生过强的挫折感，才能够用平静的心态看待生活；即使产生了挫折感，也可以通过调整心态，使自己找到更合理的方法对待。

    作为父母，我们应从积极的方面引导孩子正确对待所遇到的困难和挫折，使他们认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，并教育他们如何应付所遇到的挫折，提高挫折耐受力。