“调皮捣蛋、性情叛逆、不爱学习的，更要理性对待，斗智斗勇，重点还是真心尊重、尽可能理解和了解他们，之后因人制宜、个案对待，总不能就套用一套办法来管成千上百个学生、无数个班级吧。

    有一次，一个男孩上课跟我耍脾气，他应该是班级男生‘老大’那类角色。非常简单的基础提问，明明知道答案就是不说，老师们都拿他没办法，我就跟他耗上了，我呢，好声好语、态度和蔼可亲有耐心，我说你不会那就跟老师一起来说答案，老师说一遍你试着跟着说一遍，老师课堂上一定把你教会。头两遍不吭声，第三遍他自己都很惭愧，把答案说了。我温柔地问他确定会了吧，他说会了，我就让他坐下。以后竟然积极好学了，还给我维持上课前的班级纪律呢，现在也是事业有成、家庭美满。

    我还带几个问题学生到家里补课，自然是有目的的呀，娇娇那时嗷嗷待哺，我婆婆在我下班后就回自己家了。看我给他们补课，又插空哄孩子，还管饭，有的孩子念及师恩、亲恩内心就非常愧疚不好受了。还有些孩子家庭不好，我私下开导说，家庭不好不是你的错，出生的家庭环境谁都选择不了，难受的话可以自己私下抱怨抱怨，别心里憋着气对健康不好，但是抱怨解决不了实际问题，要努力争取让自己未来过上好生活，好好补偿自己的童年缺失，没有理想的父母、家庭，可以给自己的孩子一个理想的家庭，自己成为自己曾经理想的父母。

    关爱如盐，不需要泛滥滔天，加上一点，味道就不同以往了，另外爱是一种能量，一个班主任老师对着那么多学生，超负荷输出，谁受得了啊。我还有自己的家人、事业发展需要兼顾，做事情要讲究效率和效益。孩子未来都要靠自己的，引导他们学会自爱、自我管理才最重要。但是真诚给予身边每一个人礼貌和尊重是非常轻松的，不耗费心血，因此不限量。”

    “小姨，我可得好好跟您学学，您‘攻心伐谋’还真是厉害呢。”