对了，刚才说到哪儿了？

    哦，对了！谁告诉你我当不了明星的？谁告诉你的？

    一路走回寝室，想起李启明对他的各种不屑，苏海萱就觉得不痛快。

    丫的，要不是你有老师的身份在，老子非打烂你的脸！

    打开电脑，苏海萱开始在脑海里搜索！

    一首歌曲，迅速出现在了苏海萱的脑海里。

    开玩笑？被别人背后这么诋毁，不反抗，那不是苏海萱的作风。

    既然你不顾师生情，那老子也干脆跟你撕破脸皮。

    谁怕谁啊？

    电脑启动之后，苏海萱直接打开编曲软件，将所有的音符不断地、熟练的注入到软件里面。

    输入完成之后，立刻将曲子导了出来。

    从他那个暂时还没有回到学校的寝室室友哪里，翻出了之前他录歌的设备，链接到了自己的破电脑上，又翻找出了两个公放的小音箱链接在破电脑上，而后点开歌曲编曲，苏海萱开始录制歌曲。

    在你的监督下

    我们前途有没有变得更加耀祖

    从你的角度

    划分人之初三六九等

    会不会太离谱

    我不喜欢背书不代表糊涂

    每个人都要选最适合自己的路

    不做大人物

    七十分很满足

    请别对我动怒

    老实说

    下课前的那三分钟最难耐

    不停看表多想时间能飞奔起来

    我成绩又不坏

    却坐在最后排

    是否在你心里我已淘汰

    下课后的那十分钟多愉快

    躲在走廊角落约会喜欢的女孩

    和她相谈甚欢

    让你极度愤慨

    我写检讨的文采不到写情书的一半

    苏海萱虽然很气愤李启明背后诋毁他，可在他想来，大学生活中，这样的事情已经少多了。

    老师不喜欢学生的例子，一般出现在初中和高中更多一些，虽然很想置气和李启明较较真。可想来想去，苏海萱还是为自己成名之路考虑，没有将这首歌曲的歌词改变掉。

    对于这首《对话老师》，第一次出现在苏海萱脑海里的时候，他就非常感慨。他初中时候，也不是老师眼中的好学生，所以常常受到排挤，所以对此歌曲，他还是非常有共鸣的。

    录制了几遍，苏海萱终于将这首歌曲录制好了，随后导出来，放在了五星原创音乐网上。

    还不忘点开微博，将链接分享上去。

    同时，苏海萱还恶趣味的在李启明的同学群里面，发了此链接。