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第29节(第2页)

    比如某个宇宙黑化的奇异博士,为了拯救自己的女友,多次使用时间宝石穿梭回过去。



    这两人都在时间异常管理局的监控名单上,属于有可能扰乱时间的存在。



    但好在一个非常克制了使用次数,一个自己在自己宇宙创造悖论导致宇宙泯灭了。



    但还有一些宇宙的存在,接触到时间后,利用手中的力量,大肆的破坏时间的稳定性。



    一般这样的人刚出现没多久,就会被时间异常管理局的人察觉监控,并派出小队将其抓捕消灭。



    但有些人,天生警惕性特别高,往往能先一步察觉到时间异常管理局的存在,然后躲起来,跟管理局的特战队打游击战。



    甚至摸到零时区维度,盗取一部分权限。



    不过有意思的是,管理他们的老大,征服者·康,最开始也是来自某个宇宙三十世纪的一名时间窃贼。



    但征服者·康开始随意游走时间的时候,时间异常管理局还并不存在。



    尔后的某一个时间段,征服者·康突然意识到了时间线被扰乱会产生十分严重的后果。



    于是想办法在零时区维度成立了时间管理局。



    悖论先生恢复了淡定,面色阴沉无比,后槽牙都要活活的咬碎。



    “你去,带队去将9527-2宇宙抹除,我去查阅一下9527-1宇宙,阿诺·斯塔克的未来可能性,说不定是那小子自己在那个宇宙的未来又造出了什么莫名其妙的科技产品。”



    “斯塔克家的人在很多个宇宙都不让人省心。”



    悖论先生挥手打开一道光门,然后急匆匆的走了进去,消失在计时员身边。



    计时员深吸一口气,在光幕上点击了几下,身上自动穿上了一件特殊的行动作战服。



    紧接着便开始联系小队成员。



    可忽然,他想到了一种可能性,下意识的想要呼叫悖论先生。



    但在犹豫了两秒后,还是疾步快跑,消失在了走廊末端。



    假如不是时间窃贼呢?



    是,神?



    某个比可以征战多元的征服者·康还要强大的神明。



    在见到征服者·康的时候,盗取了对方的权限。



    9527计时员猛地摇了摇头,将这个想法赶出大脑。



    毕竟真要是如此存在,想再多也没用,除了听天由命,别无他法。



    悖论先生何尝想不到这一点,只是也不敢、不愿意去提罢了。



    



    第四十二章别学了,你玩吧



    只能说,阿诺·斯塔克,不愧是霍华德·斯塔克的儿子,亦或者说不愧是斯塔克家族的血脉。



    虽然先天患有基因病,但丝毫不影响这小子的智商。



    布莱德原以为阿诺那天喊自己教父,是刚好牙牙学语的碰巧。



    但没想到这小子竟然根本就已经建立起了完备的语言逻辑,并且能够理解教父一词的含义。



    在霍华德的首肯下,阿诺被准许在布莱德的住宅内小居几日,反正有专业的佣人和管家,再请个保姆,跟在斯塔克自己家也没有什么太大的区别。



    布莱德搞了几个小玩具丢给小阿诺,然后又在这个郊区的豪宅内,搭建了一个简易的实验室,这几天都泡在里面,偶尔出来陪小阿诺玩一玩。



    结果小阿诺没玩几个天,就把那些玩具都玩腻了,于是指挥着抱着自己的保姆,去了布莱德的书房。



    偶然一次布莱德回书房休息的时候,惊讶的看见小阿诺正趴在自己的书桌上,翻看着自己写的一本应用工程学的相关书籍。



    这本书是布莱德亲自编写的,准备给X学院里一些到了年龄并且有一定知识基础的学生看的。



    基本上对标的是刚加入X战警的那几个年轻人,以免他们未来遇到了需要破解一些机械构造物品的特殊场面。



    布莱德蹑手蹑脚的走到小阿诺身边,看着这小子像模像样的翻看着书页,还一只手撑着下巴,眉头紧紧的皱着,就像一个用工的大学生一样。



    很快,小阿诺注意到了覆盖在自己头顶的阴影。



    “呀!”



    小阿诺惊叫一声回过头,看到布莱德后神情才舒缓开来,伸出双手示意自己要抱抱。



    “教父!”



    布莱德一把抱起小阿诺:“你能看得懂里面的内容?”



    “看不懂。”



    小阿诺将脑袋埋在布莱德胸口,左右蹭了蹭。



    布莱德松了一口气,感觉这才正常,虽然他不否认这个世界上可能存在他都意想不到的天才,但怎么也不可能在没有任何基础打底的情况下,高屋建瓴的去理解他写的那本教材的内容。



    “那你为什么看这么起劲?”



    “觉得很有意思。”



    小阿诺说完后,左看右看,毕竟还是孩子,很快就打起了哈欠,在布莱德怀里沉沉睡去。



    布莱德轻轻的将小孩交给保姆,沉思了一会儿,向管家要了一些白纸。



    然后躲到无人的房间里,在经过一晚上的冥思苦想后,打印了一些教材出来。



    考虑到小阿诺的表现真的远超一般同龄的孩子,布莱德参考了网上的教材后,将其适度删减浓缩了一部分。



    并且加快了教材上的知识跨越进度。



    一共三百张纸,直接涵盖从小学到大学的内容,还包含一部分应用工程学的前置知识。



    第二天,他将这些浓缩过的教材丢给小阿诺,并且放下一台改装过的智能家居机器人。



    “按照顺序编码看完这些纸,能看懂多少是多少,看不懂也无所谓,但要是能看得下去,过程中有任何疑问,都可以去问问这个白白胖胖的家伙。”



    布莱德伸手拍了拍机器人的头顶,这玩意被他内接了语音识别系统,并且连上了天网。



    等于小阿诺产生任何问题,都可以直接询问到身处实验室的布莱德。



    然后小阿诺果然以为这些是新的玩具,兴致冲冲的投入了进去。


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