“今天上课的主要内容是立体几何，我知道对很多同学来说，立体几何比较难，因为它很考验人的思维能力……”祁远一边讲一边在黑板上画立体图形。

    骨节分明的手指拿着粉笔，下笔干净利落。他分明没有借助任何的工具，画出的图形却像是从教材书上复制粘贴上来的那般规矩。

    下方，本来认真听课的安宁恍了一下神，笔尖在草稿纸上任意游走。待她回神，草稿纸上已经落了好几个祁远的名字。

    安宁立刻将草稿纸垫在课本下面，悄悄看了一下周围。好在，少年们都在认真听课，没人注意到她这边。

    自从报名了学校开设的补习班，安宁每个周六都会到学校安排的空教室上课。教室不大，不过坐上30个人还是绰绰有余的。

    讲台上的祁远已经讲到解题的最后环节了，安宁拿出新的草稿纸，跟着祁远的思路写写画画。

    “所以AB//CD！”祁远话音刚落，下课铃声响起。“好了，今天的课就到这里，下课吧！”

    少年们道了声“老师再见”便收拾好自己的东西，陆陆续续离场。

    安宁捧着自己的笔记走上讲台，她刚刚走了一会儿神，有一些知识点遗漏了。

    “老师，您刚刚讲的，我还有一点没怎么懂！”安宁道。

    祁远问：“哪里还不明白？”

    安宁走到黑板前，指着祁远还没擦掉的板书，“就是这里，该怎么证明它们平行？”

    祁远耐心地为她解惑，“你看啊，AB这条直线……”

    过了一会儿，安宁总算是理清前因后果了。她朝着祁远笑了笑，“噢，明白了，谢谢老师！”

    “没事！”祁远道：“不早了，去吃饭吧！”

    “嗯！那我先走了，老师再见！”安宁走到门口，想了想，又折回来。