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    邯郸淳的反应，有些出乎刘乐意料。 .

    邯郸淳丝毫没怀疑刘乐的说辞，反倒深以为然。完善字体这种事，少年怎么可能做到？换成老者，才合乎情理嘛！

    “老者？”

    “什么模样？”

    “何方人氏？”

    “可知姓名？”

    “只知姓王。”刘乐硬着头皮道，完善楷书的是王羲之，不算胡说八道。

    “王姓，老者，有这样的书道大家？”邯郸淳想了会，苦恼得直挠头，转头问胡昭：“孔明，我实在想不出来，你觉得会是谁？”

    “子淑兄都想不出来，我自然也没那本事。想来山野间多有藏龙卧虎，许是某位不知名的隐士……”胡昭苦笑着。他不想欺瞒好友，但好友相询，他又不得不替刘乐遮掩，心中歉疚到极点，那笑容自然苦涩得很。

    邯郸淳却以为胡昭和自己一样，在为想不出那位王姓老者是谁而苦恼，径自感慨起来：“隐士，应该是了！真想亲自跟那位高士当面请教……”

    刘乐低头，心安了。

    胡昭低头，心不安。

    ……

    书道交流告一段落，邯郸淳拿着那篇《扬之水》，还有刘乐的笔画示范，默默研究和消化。 .那番交流，有太多东西令他惊喜，象是一扇从未开启过的窗，突然被人推开，看到过去从未见过的风景，邯郸淳感到无比欣喜和幸福。

    胡昭没有急着与邯郸淳一起印证所得，而是耐心地指导刘乐智者修炼。

    “入神之后，便是出神。”

    “所谓出神，是指神识离体，以念为引，感知天地灵气，与灵气亲和，逐步熟悉散逸在天地间的灵气性质和变化规律，最终形成共鸣。形成共鸣，方能勾动灵气，是修习诸术的前提。”

    “你这个阶段唯一要做的，就是感知天地灵气。”

    “你天赋过人，修炼勤勉，为师甚喜，不过出神这一关，却要慢下来。”

    “慢下来？”一直垂首静听的刘乐惊讶道。

    “慢下来。”

    胡昭信奉有教无类，收学生，不问出身，不论天赋，但凡有向学之心，胡昭就肯教，至于学生资质平庸学不出名堂，累及老师名声，有什么关系？性情如此，胡昭教学风格自然跟很多人不同，更重视因材施教，重视引导，让学生更多思考，鲜少直接说什么可以做，什么不可以。.若出现类似情形，通常意味着涉及某个关键点，犯错的后果难以承受，甚至根本没办法弥补。

    刘乐思忖片刻，问道：“老师，难不成勾动灵气，形成共鸣的程度，对今后修习诸术有影响？”

    “不错。”

    胡昭欣慰地看着自己的学生，微笑着道：“诸术，靠神识勾动灵气实现，用术者，都懂得勾动灵气。可同样的术，境界相当的两人施展，效果往往并不一样，甚或有云泥之别。何故？就在于灵气勾动有多充分，天地共鸣有多契合，勾动越充分，共鸣越契合，术的效果和威力自然更好。”

    “感知和勾动灵气，形成共鸣，是基础中的基础。”