当天，卢教授和嘉华建立了初步的友谊，她有些羞涩地邀请嘉华来北师大听课，给她的课多提意见。

    嘉华满口答应，并要了一份卢教授和学前教育系的课表，办理了旁听证，表示一定会多来倾听卢老师和各位老师的专业课。

    在回家的路上，嘉华还处于兴奋和震惊当中，没想到自己真的和卢教授见面了，还聊了大半天。

    她前世在网上查过卢教授的生平，记得卢教授出生文化气息浓郁的教育世家，外祖父是南开校父，大学和研究生阶段在燕京大学度过，还曾到加拿大深造。

    她一生致力于祖国的教育事业，九十五岁时还从从教育部网站下载了《3-6岁儿童学习和发展指南》意见稿，逐字进行修改，将意见转送到教育部。

    卢教授用她的一生，为世人树立了“活到老，就要学到老，不学到老，就没有资格活到老”的终身学习典范。

    百岁的卢老先生因病过世的消息传来时，嘉华他们正在上大二的专业课。

    所有老师和学生听了这个噩耗，在教室里起身站直，为老先生的离去默哀三分钟。

    接下来的日子，嘉华除了在家陪傅母和小鸿，就是坐公交车去北师大校园听老师们讲课。

    虽然他们讲的很多知识，到现代的时候已经被淘汰了，但却十分符合这个时代的特色。

    嘉华从中学到了很多，以往在教育孩童的过程中的难题和疑问得到了很好的回答和解释。

    相比课堂上其他还没有走出学校的大学生，嘉华已经算是理论和实践经验十分丰富了。

    她作为旁听生，在课堂上频频发问，多次引发了老师和学生们对于这些问题的热烈讨论，受到了同学们的钦佩和老师们的喜爱。

    六月份在北京举办的第一次《幼儿园教育工作指南》意见征求大会，嘉华很荣幸地跟着北师大所有学前教育的师生一起参与。

    《指南》是新中国成立以来第一部幼儿园教育指导纲要，第一次明确定义了新中国幼儿园教育工作的任务、内容、途径与手段、原则等基本内容，为新中国幼儿园教育理论与实践发展奠定了坚实基础。

    即使以嘉华后世的眼光来看，《指南》仍然具有较强的科学性和实践指导意义。

    这次大会开了整整两天，嘉华不仅帮卢教授忙前忙后地接待来宾，还负责整理嘉宾们在会上提的意见和建议。

    这些意见和建议五花八门，涉及幼儿教育的方方面面，大大拓宽了她的眼界。

    大会结束后，嘉华请求傅父帮忙，成功办理学籍后，参加了七月份的高考，获得了北京师范大学学前教育系的录取通知书。

    鉴于她长期居住在南方，众位教授考究一番后，觉得她基础知识扎实，在卢教授的争取下，同意让她每学期期末来北师大参加考试。

    平时可以不来学校学习，只要所有课程考试通过，她就可以拿到毕业证。

    她把这个好消息分享给了傅文滔，文滔的反应比她自己当时还要激动。

    事实上，傅文滔挂了电话之后，立马和小婉分享了这个好消息，让她好好学习，最好能像妈妈一样考上大学。

    嘉华拿到第一学年和第二学年的课本后，打算回白沙岛。

    离家四个多月，她实在不放心家里。

    最近几天，傅母话里透露出对儿子生活方面的担忧，似有若无地在催促嘉华回白沙岛。

    虽然只是几句唠叨，却给了嘉华莫大的压力。

    虽然傅母很喜欢儿媳和孙子陪在身边，但最担心的还是儿子。

    以前她给傅文滔张罗，介绍了那么多年轻漂亮的对象，儿子表面上看是天天忙于工作，无暇相亲。

    而她作为母亲，怎么会不清楚儿子是因为前一段婚姻的失败，对重新找对象的事意志消沉。

    在去年，听到儿子亲口告诉他们找了个对象的事情，老两口老怀欣慰。

    儿子终于走出来了，他们不用操心儿子的后半辈子没人陪。

    只是孙子、孙女还小，不知道新的儿媳妇能不能待两个小的好。

    这次新媳妇来北京办事，住在家里这么久，虽说家世比不上自家，但老两口还是很满意的，觉得她斯文漂亮，学识也十分不错，尤其是那些绘本，孙子爱不释手。

    而且嘉华人也算勤快，下课回家经常帮着傅母做饭、洗衣服。

    据说孙子身上穿的有卡通图案的黑色棉袄，是嘉华亲手做的，这手艺拿出去，邻居们谁见了，都是要好好夸赞一番的。

    就是离家久了，傅母怕儿媳和儿子两人感情生疏。

    听说大学里那些男老师和男学生，花花肠子忒多，各个生了一张巧嘴。

    儿媳妇在大学里接触这样的人多了，指不定会嫌弃自己那个不爱吭声、木头似的儿子。

    傅母为了儿子，操碎了心，明里暗里地催嘉华回家看看。

    嘉华在这边的事差不多告一段落，剩下的事回白沙岛慢慢完成就行。