简单来说，贝菲尔把恩纳德拥有特权的事情泄露了出去。除了教非修辞学、雄辩术的老师，基本都跑到了图书馆。他们准备上去找盖乌斯校长，论证这件事情的真伪。
“......”
这也算是老艺能了。
贝菲尔只要涉及恩纳德的事情，总是变得莽撞而又冲动。
“你说你能干点好事吗？”恩纳德颇有点想给他脑袋来个暴击，“你这不是让那些老师颜面尽失吗！？”
“这......”
贝菲尔想说当时的自己怎么都无法忍耐，可结果摆在眼前，也不好狡辩什么。
恩纳德长长叹了口气：“算了算了，你就是一颗不稳定的炸弹，只要我不看着，总能给我引爆一些事情。回家，不用管，让他们去碰一鼻子灰。”
话音刚落，那群教师就集体走进了图书馆，看起来是直奔校长室而去。
......
盖乌斯校长揉了揉眉心，这些天沉浸于恩纳德教会他的数字，已经很久没和教师们沟通，自然也忘了把这件事公开宣布。
他不曾想到这群文法学家们会如此群情激奋，并且本就不是太喜欢修辞学与雄辩学。在他眼里【让武器屈服于托加，桂冠屈服于演说】是理想。可以用来朗诵然后放松，获得更好的心情。
而致胜的武器早已经不是演说和雄辩。
“就为了这件事？”
盖乌斯校长面带不悦，且神色颇为凝重。
文法学家们见到他如此姿态，心中不免悲凉三分，看上去贝菲尔所言皆为事实。
不过，他们不会退缩。平日里的研究与积攒更是用在这个时候，这位从罗马城空降的校长喜欢科学与数学，很少研究雄辩，而在场的都是赫赫有名的雄辩家。
从古至今，在大多数人看来，知道如何计算螺线的面积，对法庭上的抗辩或元老院里的演说，毫无帮助。
带头的拉夫克斯引经据典，告诉盖乌斯校长，所谓共和更不应该让某个人单独拥有特权，所谓长辈更不应该过度宠爱学子。传统的罗马人理应刻苦朴素，而非如今这般教育小辈过度恩宠。
有的文法学家提起了阿里斯提德的故事。其想法极为偏激，说这位古雅典政治家正是因为过度纵容无知者而遭到迫害。认为盖乌斯校长会因小而失大，晚节不保。
......
盖乌斯校长放下了手里捧着的对照表，缓缓叹了口气：“你们的想法，我已经知道了。”
“那么！”
仿佛胜利就在眼前，教师们露出笑容，在庆祝凯撒出生的节日前夕，将自己包裹成正义使者，站在了至高的荣耀舞台。
然而在下一刻，盖乌斯的回答令他们的笑容顿时僵硬。
“试问所有人都在用各种修辞声讨一个未在此处的人，而听众只有一个，你们认为这个听众会相信你们所言吗？”
老校长都未曾从椅子上起来，仰着头看着这群文法学家：“这个听众只能揣测，你们一群人用研习多年的修辞，在攻击那个无辜者。你们之间有恩怨，却没有实际的证据。”
话没有点透，有的教师却明白了校长的意思，默默的低下了头。
而有的教师却因为刚才的完美的演说冲昏了大脑，变得更为激进。
直到......
“我没把话点透。”盖乌斯冷然道，“作为一个听众，我不相信你们的修辞。作为罗马学校的管理者，我更对你们产生了厌恶。将流言、谎言当成证据，疯狂攻击我的学生，有没有想过证据不足的前提下，你们会受到怎么样的惩罚？”
“您......的学生......”
此刻的室内只有教师们倒抽一口凉气的声音。他们就像是挨了一下重击，脸色顿时变得一片苍白。不少人的额头冷汗涔涔，四肢僵硬无法动弹。
盖乌斯站了起来，扫视这群人：“马里诺·恩纳德·尤斯度司，早在儒略月月底就登记成为了我的学生，而你们谁也没有去事先调查过，甚至没有去寻找证据，认为凭借自己的雄辩术就能颠倒黑白吗？”
文法学家们认为的【特权】不过是正常流程，因为每一位教师都拥有属于自己的教学地点。盖乌斯校长与他们不是同一个阶级，属于更上层阶级，而他的学生反而和他们是同一个阶级。
恩纳德已经是这座学校的教师之一，只不过没有学生能跟着他学习而已。
这不是教师对学生的问题，而是教师对教师的问题。在这方面，学校的管理者有着一言堂的权利。
“他没经历......没有经过考核......！”
还是有人不服输，站了出来。
盖乌斯把一本去年的手抄账本丢给那个说话的教师，冷笑道：“明天之前，你若把这账本算清楚，我可以取消恩纳德的资格。”
那位教师翻了几页，密密麻麻的罗马数字，令他头疼不已：“这不可能办到！”
“恩纳德做到了。”盖乌斯说道，“在我的眼皮底下，从正午至黄昏前。就算是欧几里得复生，也无法与他相比，你们应该知道我的脾气。”
这句话犹如一颗惊雷在人群中炸开，每一个人脸上都散发着难以置信的神色。
最后，他淡然道：“既然你们觉得恩纳德获得了【特权】，那你们当中的任何人，或者全部一起上，能做到在明日之前，算清这本账，我也可以给你们这份【特权】。”
文法学家们无人可以做到，胜券在握而来，却落花流水般败退。