第三十章：排名
刘海洋只得庄严表示，坚决服从命令，倒把花蓉蓉逗得哈哈大笑。
一个月后，潮北一中组织月考，刘海洋所带的高二六班，较朱一亮任教时，进步明显，但还是排名靠后。
为此，分管教学的副校长林学义找刘海洋谈话。林校长首先充分肯定了刘海洋的教学能力，提出了表扬，然后又对刘海洋提出了要求，能否在短期内迅速提升高二六班的班级名次。
潮北一中财大气粗，每次月考都要按照班级的各科总均分，进行全校班级排名，对老师兑现奖惩。
从校长室出来，刘海洋从教务处打印了一份“高二各班月考的分数统计表”，进行了仔细比对，终于发现了问题所在。潮北一中生源优秀，按理说，平行班级之间差距应该不是太大，只是以前朱一亮带班时，满脑子的生意经，班风就散漫了下去，总分落后了。
刘海洋通过比较发现，和先进班级相比，高二六班高分段人数并不少，甚至还多点，中分段的人数也大体相仿，吃亏的是低分段人数太多。
刘海洋刚从学生过来，知道现行的中国高中教育，一切都是围着高考的指挥棒转，考试内容都是死记硬背的东西，说白了就是考机械记忆力，这就要求学生在上课时全神贯注，不能走神。
刘海洋大学时做过对比实验，得出的结论是：“学生离讲台越远，越容易思想开小差。”高二六班的学生座位也体现了这样的规律，高分段在前几排，中分段在中间几排，低分段在最后面。
问题找到了，刘海洋迅速采取了方法：“高分学生自律性强，注意习惯也已养成，叫他们百尺竿头，更进一步，比较困难，可适当位置后移。把前排位置腾给低分学生，因为他们上升的空间相对大很多，对提升班级均分相对容易许多。”
想不到多年之前，自己的研究成果，现在居然派上了用场。看来“没有实践检验的理论是苍白的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。理论必须和实践相结合，才能结出硕果”的哲学理论还是放之四海而皆准的。
刘海洋多了个心眼，为了避免班级思想出现混乱，引起不必要的麻烦，也为了不给其他落后班级有照搬经验的机会。刘海洋的班级位置调整采取了渐进式的步骤，半个月内才逐渐调整到位，一切都在不知不觉中进行。
刘海洋把自己的做法，和蓉蓉做了深入探讨。花蓉蓉冰雪聪明，一点就透，暗自佩服海洋头脑灵活，并断言道：“刘海洋如果从政的话，一定会是个狠角色。”没想到蓉蓉把自己想得这样阴险，刘海洋有点不乐意，提出反驳。
花蓉蓉却不这样认为：坏人固然要耍阴谋诡计，好人更要耍阴谋诡计，这样才不会给坏人以可乘之机，邪不压正，社会才能进步。”
参照刘海洋的做法，花蓉蓉也把自己所带的班级，进行了位置调整。刘海洋在默默工作中，等待着第二次月考的到来，期待着证明自己能力的日子早点到来。
实践是检验真理正确与否的唯一标准。第二次月考，刘海洋所在的班级各科总均分排名第一，全校震动。在接下来全校经验交流会上，校领导对先进班级作了表扬，对后进班级作了批评，并让刘海洋在全校教师面前发言，做了经验交流。
那一刻，刘海洋第一次品尝到成功的喜悦，是那样的让人心生自豪。刘海洋介绍了自己教学上的一些经验，至于班级管理经验，则做了必要保留。
和刘海洋春风得意不同，陆霏霏带的高一三班在这次月考中，成绩惨淡，排名垫底。陆霏霏是通过关系进来的，大家都是心知肚明，再加上性格原因，不大合群，又是年轻教师，缺少威信。这次高一三班排名垫底，学校里说怪话的人就多了起来。什么“走后门进来的，就是能力不行，要不是没有做局长的爸，哪能轮到她来一中教书”，“能力不行，为人还不低调，傲得不行，谦虚点会死啊”，“这世道，有学问的教不了书，没本事倒站在讲台上”。
有人的地方就有人际斗争，学校也不例外。刘海洋知道：“说这些话的老师，未必真的心怀歹毒，有的只是嫉妒陆霏霏的条件优越，有的仅仅是徒逞口舌之快。”
“我和陆霏霏一起进来，大家为什么对我没有微词呢？”刘海洋暗想。