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避免“德西效应”,奖励孩子要讲策略(第1页)

    心理学家爱德华·德西做过这样一个实验:

    他让大学生做被试(实验对象),在实验室里解有趣的智力难题。

    实验分三个阶段:

    第一阶段,所有的被试都无奖励。

    第二阶段,将被试分为两组,实验组的被试每完成一个难题可得到1美元的报酬,而控制组的被试跟第一阶段相同,无报酬。

    第三阶段,为休息时间,被试可以在原地自由活动,并把他们是否继续去解题当作喜爱这项活动的程度指标。

    结果发现一种明显的趋势:实验组(奖励组)被试在第二阶段确实十分努力,而在第三阶段继续解题的人数很少,表明兴趣与努力的程度在减弱;而控制组(无奖励组)被试有更多人在休息时间在继续解题,表明兴趣与努力的程度在增强。

    这个结果表明,进行一项愉快的活动(即内感报酬),如果提供外部的物质奖励(即外加报酬),反而会减少这项活动对参与者的吸引力。
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