在孩子们的每一个年龄阶段，特别是童年的这个时期，大自然对他有都有一份独特的完善，也就是说孩子们在这个年龄，会呈现出符合于这个年龄的一些特质，也可以说是他们这个年龄应有的成熟，就是孩子们童年时期的基本状况。我们常常听人们说“成人”这个词，现在让我们来看一下一个“成熟的孩子”，也许孩子们的童年对于我们来说是比较新鲜的，还不至于说，一提起就让我们感到不高兴和不愉快。

    在孩子们的童年时期，我们总是希望用自然的方法和最好的方法对他们进行教育。以至于，也告诉自己在应用这些方法的同时，不要出现什么错误和不好的感觉。于是，我们带着可爱的孩子们去经历种种的感觉领域，惹得他们一会哭，一会笑。孩子一会像是进入了自己理性的王国，一会又只是像是个孩子，还有孩子们童年的快乐情景等等，如果他们跨出了这些境界，就开始迈进成人的步伐了。但是，在他们还没有进入那个新的境地之前，我们就先来回顾一下孩子们刚刚走过的地方，这个地方便是孩子们童年正行走的地方，在这个地方我们也依稀能够看到自己那童年的状况。

    孩子们童年的生活是非常短暂和有限的，人类的生命本身又是这样的短促和空虚，以至于当我们只看到他们现在的这种情景时，我们一点也不为之所激动。我们常常将幻想加在真实的事物上，如果我们的相像力不能给那些触动我们感官的东西，添加上一些魅力的话，则我们从中得到的乐趣便没有什么意义，只是一种感觉器官的享受，至于我们的内心，则仍然是冷冰冰的，没有被激发得到兴奋。

    到了收获的季节，大地装裹着种种的珍宝，展现出一片美丽富饶的情景，尽饱我们的眼福，但是，能去欣赏这些大自然给予的这些收获，并不等同于感动，因为它发起于人们的感想而不是发起于人们的情感。在春天里，由于是初春，嫩芽们还在土地下面钻着，所以田野上光秃秃的，几乎是一片荒凉，没有看到长有什么东西，树林子在这时候也没有阴影，然而，我们的心却为这样的景色和情景所感动，为什么？因为，我们看见的是希望，是春回大地，看见的是大自然将要重返大地，我们觉得自己的生命也将要为之复苏；我们周围都是一片轻松快乐的情景；那笑容灿烂的人们，与温柔的情感时刻相随的甜蜜的眼泪，都已经是涌到了我们的眼睛边上了；可是，收葡萄时候的情景怎么就那么的热闹和欢腾呢，我们看到了这么多即将要收获的果实，却始终没有想要流有一滴眼泪，没有！

    我们为什么会产生有如此不一样的心情呢？当我们看到春回大地，燕子也飞回来的时候，此时，我们的相像力就会变得丰富，就会联想到伴随着这种景色的到来，过不了多久我们就能看到娇嫩的幼芽，我们的相像力还会给这片土地加上美丽的鲜花、丰满的果实、美丽凉爽的绿荫等等，有时候还会加上叶荫之下可以出现的神秘景象。它刹那间就将一个接一个的情景连在了一起，相像力所看到的，不是事物的将来真实的样子，而是它所希望的样子，因为这所有的一切，它都是可以随意去选择的。而在秋天里则相反，我们只是能看到现实的情景。如果想到了春天，则冬天阻碍了我们的去路，我们不丰富的相像力就会消逝在一片冰天雪地里。

    我们可以想象一下，一个十二岁左右的孩子，甚至是十岁，这个时候我们但看孩子的年龄，正是他们长得又健壮，发育又好的时候，我无论对眼前的孩子们的现在或是将来，无论如何都是不会产生什么不愉快的感觉。我们只能看见他们每天都在那蹦一蹦、跳一跳、可爱的玩耍，没有任何的劳心或是什么焦虑，也没有什么忧虑和痛苦，实实在在地过着每一天现实的生活，充分地享受着他那身体的生命。当我设想他长到另外一个年龄，可以使用他的感官。孩子们的纯洁无忧的思想、一天天在发达起来，他们的身体也在逐渐的健壮成长，如果我将他看作一个孩子，我心里感到了喜悦；如果我将他想象为一个成人，我心里甚至更加感到喜悦；他沸腾的血能够温暖了我的心。我们在这个时候，被他们具有神奇活力的生命给感染了，我们借助他们的生命而生，他活泼泼的样子将我们带回了已逝去的青春。

    学校里的钟声响了，这下发生了多么大的变化啊！孩子们眼睛失去了光辉，也失去了脸上以往欢乐灿烂的笑容，他们再也不能随意去游戏了，再也不能够随意乱蹦乱跳去玩了，就像是带上了紧箍咒一样被限制了自由。他们的童年从这个时候起，就要被逝去了，我真希望对孩子们说：“走吧，孩子”，接着我就把他们给带走。然后让他们再自由他们的游戏工作。因为书本！对于他那样年龄的人来说，是多么累的东西啊！可是可怜的孩子们，任被严厉的那个人——教师，给拉着；孩子们的无奈的神情，那种无助的表露，我看了后心里酸酸的，竟不知道是自己缺了什么，这么难受。

    于是，我呼唤孩子们啊，你是无所恐惧的人，在你的生命中还没有一个时刻曾让你感到过烦恼，你在白天不忧晚上不愁，尽过着快乐的日子的人，来吧，我可爱的孩子，快离开那个严肃的面孔的人，到我这里来接受安慰吧。他的面貌、表情和举止，说明了他的高兴和自信，他身体健壮，神采奕奕，他的步伐稳健有力，表明他的精力旺盛；他的皮肤光润而细嫩，一点也不疲软，太阳和空气已经在它上面印上了他是个十分健全的男性的可敬的标记。

    他那丰满的肌肉，一些生理的特征显示他正处于一种成长的阶段；他的眼睛还没有燃起他情感的火焰，还流露着天然清澈的那种明静；就算是他们长期的忧郁和不高兴，也丝毫不能使那双眼睛黯然无光，他的脸上从没有过无休止的哭泣的泪痕。在他稳重而矫捷的动作中，你能够看出孩子们在那样的年龄里特有的活泼和可爱，他的态度是多么的大方和开朗，没有一丝虚浮或是傲慢的样子；由于我们之前从来没有叫他们将头埋下来苦读过什么书本，所以他们对书本就没有任何的概念，也不会低头看那些文字的东西。我们更不用对着他们说“抬起头来”，他没有什么可羞怕的事情使自己低下头去，至少目前是绝对不会的。

    现在，让我们将他们放在大庭广众之下；请大人们来随意对他进行考一考，可以毫不顾忌地问他，不要担心他们硬是要你们帮自己做这个或是那个，不要担心他们会不加思考地提出什么不该问的问题，也不要害怕他们会纠缠着你们不放等等，都不要有所谓的这些担心，因为他们不会那样做。

    但是，在这个时候，你们也不要期望或是等着他能说出什么好听的话语，逗你们开心让你们感到高兴，或者告诉你们说他今天学了些什么，然后，一一给你们讲出来。我告诉你们这些都是不可能的，他们只会说出一些不加修饰或是浮夸的天真朴实的话语给你们听，还有如果这孩子做了什么坏事，他也将它当成好事一样会实话实说，并没有什么羞愧之心，也不会感到任何不安，他心里是怎样想的他便会怎么说。孩子在童年的时候，就是这样的天真和可爱，我们不得不从内心感到敬佩对他们在这个时候的诚实。