由于连续两年在整个军区团体比赛中表现优异，傅文滔去年升职，成为白沙岛驻岛部队的副司令员。

    大舅子刘德方接任了他的职位。

    刘嘉华，如今的傅司令夫人，带着小儿子傅璋去了幼托所。

    现在幼托所的规模已经比三年前翻了一倍。

    隔壁的家属房被纳入进来，中间的围墙被推倒，两个院子合成一个大院子，孩子们的活动空间扩大了一倍。

    嘉华学着北京师范大学附属幼儿园的样子，重新制定了幼托所的课程。

    坚持小班教学制，是嘉华一贯的主张。

    一个班级至多二十个学生，配两个老师。

    客观原因是由卧室改造的教室面积较小，无法容纳那么多人。

    主观原因则是孩子太多，会造成老师的教学压力太大，无法兼顾所有孩子的成长。

    在日常的教学中，她坚持贯彻了导师卢乐山教授的教学理念，即学前教育游戏理论。

    为此，她特意找人用木头做了各种形状和颜色的积木，一起跟孩子们搭房子、垒碉堡。

    孩子们刚开始总会因为各种各样的原因失败，慢慢地，在嘉华的鼓励下，能独立完成一个个五彩缤纷的作品，成就感爆棚，创造能力取得了肉眼可见的进步。

    玩的过程中，孩子之间免不了你争我抢。

    如果没有争抢的经历，孩子们不会真正懂得分享；没有捍卫自己所有权的经历，就不能设身处地的去理解和尊重别人的所有权。

    只有在反复的争抢和分享中，孩子才能体会到坚持和放弃，体验到遗憾和满足，积累到自主自决的经验。

    随着孩子的长大，他们会逐渐意识到了自己的力量，也增强了自我的意识，而对于这种力量和意识的确认，孩子往往是通过与他人的较量来完成的，与人争抢东西就是孩子们达到这种目的的手段和方法。

    嘉华刚开始并没有太在意孩子们之间的小打小闹，因为这是孩子们融入社会的必经过程。

    后世八零后、九零后等独生子女，从小孤零零一个，长大后性子容易独，往往不知道怎么和周围人打交道，加上网络的发达，自然而然就变成了宅男宅女。

    在现代时，嘉华虽然有个哥哥，但却差了六岁。

    她上小学的时候，哥哥已经上中学了。

    等她上中学，哥哥已经上了大学。

    八零后读书的时候，流行三岁一代沟的说法。

    九零后上学了，就变成一岁一代沟了。

    在哥哥那里看来，嘉华和他差了两个代沟。

    在嘉华看来，她和哥哥已经差了一个马里亚纳海沟了。

    兄妹俩虽然感情深，但还真没有玩到一起去。

    不像别的兄弟姐妹，差个两三岁还能带着一起玩，他们兄妹的时间和课余社交圈子完全没有重合的地方。

    慢慢地，嘉华就学会了自娱自乐。

    等到上了大学，她差点变成了宅女。

    幸亏学了点心理学，她意识到自己的问题，有意识地慢慢调整自己的心态，加入各种社团，多多发展兴趣爱好，才成长为父母、朋友眼中乐观开朗的女孩子。

    现在，嘉华当了老师，操心孩子们的教育，才发现这事不容易。

    刚开始，她对孩子们之间的小打小闹没有特别在意。

    闹矛盾的孩子十有八九转个身就又能玩到一起，用不着她去特意干涉和调解，最多就是在闹得过分的时候，把孩子们分开各自玩各自的。

    慢慢地，她发现，有两个孩子总是被别人抢走玩具，时间一长，他们就变得不太合群。

    被人抢了玩具，就默默地走到一边，拿另一个玩具玩，都不知道哭闹或找大人寻求帮助。

    有些胆大的孩子就专门欺负他俩，故意抢走他们的东西。

    久而久之，这两个孩子干什么都不太有兴趣，胆子越变越小。

    另外三个爱抢人玩具的孩子，却胆子越来越大，专爱欺负别人。

    针对这种问题，嘉华暗自琢磨办法。

    她发现一个规律，胆大的孩子喜欢跟哥哥姐姐玩，胆小的孩子喜欢跟弟弟妹妹玩。

    这是为什么呢？